儿童游戏

游戏对于儿童发展具有哪些意义?
更新时间:2019-12-16 12:27 浏览:59 关闭窗口 打印此页

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  1、游戏促进幼儿身体发展。幼儿期是一个人生命起步的萌芽期,生长发育十分迅速和旺盛,游戏时让一个发展充满生机和可能的活动。

  2、游戏促进幼儿认知发展。人得发展是有阶段性的,学前期是幼儿认知发展的重要时期,游戏对哟额如的认知发展具有重要意义。

  3、游戏是儿童身心健康成长过程中不可或缺的营养元素。它不仅具有娱乐的作用,而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展。

  4、游戏促进幼儿感官发展。感知觉是幼儿认知活动的开端,是幼儿认识外界事物、增长知识、发展智力的通道。各类游戏,有其是操作类游戏为幼儿提供了大量感官练习的机会。

  5、游戏促进幼儿社会性发展。社会性的发展也称幼儿的社会化,是幼儿心理发展的重要内容之一,是幼儿从自然人到逐渐掌握社会道德行为规范与社会行为技能,成长为一个社会人的过程。

  游戏的本质:关于游戏的本质这一问题,不同的游戏理论都做出了各自的经典阐释。但由于游戏本身的复杂性、人们理解角度及文化背景的多样性,给游戏下一种可行的、公允的定义是困难的,甚至是不可能的,但是,我们可以用一些相互联系的因素来说明游戏的特性。概括起来,游戏具有自发性、自主性、虚幻性、体验性、非功利性五个基本特性。

  常常听见孩子在完成作业后念叨想要玩手机、打游戏、玩玩具等,家长一方面担心会让孩子沉迷于游戏中,一方面又觉得孩子学习很累,需要一些游戏来缓解一下压力,有的时候就会陷入矛盾。其实,游戏有很多类型,对于部分极易花费时间和精力的游戏,比如手游或者某类娱乐视频之类,家长需要在时间和力度上多加监督和控制,以防孩子自控力不足而上瘾。同时,可以引导孩子多接触一些手动类、规则清晰的游戏。这样不仅可以帮助孩子更好的认识世界,还能让孩子增强学校学习的能力。那么我们今天就来讨论一下动手类游戏对于孩子的影响。

  家长可能看到的是孩子在游戏中花费的时间,并且会认为这些时间占用了学习时间,从而忽略本身孩子就不完全属于学习,游戏也应当是生活的一部分。并且动手类游戏也是学习的一种方式,尤其对于小学生来说,长时间的死记硬背违背了认知发展阶段的学习方式,在这个阶段,孩子抽象的思考还未形成,所以通过动手拼图、组装、玩一局规则清晰的游戏,应当是他们发展认知能力,了解世界的主要方式。

  首先,家长要认同游戏是教育的一种形

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